为贯彻自治区党委“1571”工作部署，红山区系统构建“文化浸润、图书漂流、实践互动”三位一体的民族团结进步教育模式，将铸牢中华民族共同体意识与青少年教育有机融合。

一是精准打造“流动思政教材”，实现读物分级与思想引领有机统一。依托红山区少年儿童图书馆，建立多维度图书遴选体系，精选红色故事、民族团结典范、中华优秀传统文化、科普知识四大类优质读物，并根据低幼儿童、小学低年级、小学中高年级不同认知能力配置绘本、拼音读物及叙事故事书，累计发放漂流包5000多个，投放优质读物6万多册，惠及5万多个家庭、12万多名各族少年儿童，让每一本漂流书籍都成为传递共同体理念的“流动思政教材”。

二是科学构建“全域漂流网络”，推动图书资源精准触达各族青少年。以8个社区、15所农村幼儿园及小学为核心漂流点，重点覆盖文钟镇、红庙子镇等农村区域及留守儿童集中场所，构建“学校—社会—家庭”漂流链条，确保图书资源精准触达各族青少年儿童。同时打破地域局限，与乌兰察布市察右中旗实验小学开展跨区域文化交流，捐赠600个漂流包、3000册图书，惠及学生6000多人次，推动民族团结理念跨区域传播。

三是拓展延伸“多元活动载体”，在实践体验中增进文化认同与民族情谊。红山区教育教学研究中心、科学技术协会等10多家单位在漂流点常态化开展读书分享会等活动20多场，组织图书漂流与科普体验、非遗传承等深度结合的特色活动50多场。同步创新传播矩阵，开展“红领巾领读人”活动，录制5期专辑、44段领读视频，通过“学习强国”平台、“我的新红山”APP等渠道多维传播，覆盖各族群众2万多人，让各族青少年在琅琅书声中讲述各民族交往交流交融故事，于润物无声中铸牢中华民族共同体意识。